第1章
林得周言概个世界最迟钝男。
笨，成绩班里排游，理科尤其好，解题清晰得以参加竞赛。但迟钝另种层面——种于“”件事、令指、得让拿卷起课本敲袋迟钝。
比如今。
课休息候，林从周言课边过，顺拿橡皮。周言正跟排陈宇轩话，完全没注到。林把橡皮揣袋，回到自己座位，翻课本，假装预习节课容。
过分钟，周言转过拿橡皮，现橡皮见。
“橡皮呢？”课翻翻，又弯腰圈。
林旁边忍笑，把橡皮从袋里掏，放课本。
“拿？”周言着，表，种“幼幼稚”无奈。
“谁让收好。”林理直壮。
周言叹，把橡皮拿过，继续题。没追问“为么拿橡皮”，因为林个正经回答。就样，从始就旁边，总些莫名其妙、似毫无义作——拿橡皮，藏起，认真课候突然戳臂，然课堂憋笑憋得肩膀都抖。
始得很烦。习惯。再，始得——如果林捉弄，能点适应。
个“点适应”，自己并没识到。或者，识到，但把解释成“习惯”。习惯个很狡猾，以掩盖切清楚。习惯起，习惯被捉弄，习惯午休候话，习惯每从到教，目自搜寻。
只习惯。没别。
林旁边，用余着又题侧，里另件事。
刚才拿橡皮，为捉弄。因为到微微皱眉样子，无奈着“幼幼稚”，制造个跟互理由，怕个理由“把橡皮藏起”。
些告诉。
所以继续用“捉弄”方式，把自己藏个全面具面。
，林现个秘密。周言名字被课用刀刻个“讨厌”标记。么事，概个无聊同恶作剧。但林到个标记候，里涌起股自己也清楚、闷闷、像被掐把。
趁周言还没到教，用修正带把个标记涂掉。涂完之，又得修正带太显，用马克涂遍。涂完之，又得马克堆课太突兀，最从包里拿张贴——张从里带、本贴文具盒贴——贴个位置。
周言候，到课贴，愣。“么？”
“贴，好吧？”林面改。
周言，没问“为么贴”，只“哦”，把课本翻，始。
林旁边，得像自己刚件很普通事。自己为么掩盖个标记。也许怕周言到，也许因为让个标记留——每都到，每都能到“讨厌”两个字跟名字放起。
，周言注到指沾马克墨。也没问“帮盖掉么”，只第带包湿巾，课之放到林。
“墨，擦擦。”完就转回题。
林着包湿巾，又自己指——指尖确实还残留着没洗干净墨迹。，撕湿巾包装，、仔仔细细把每根指都擦遍。湿巾股淡淡，很