第3章
试图用正义凛然姿态，掩盖刚刚尴尬。
然而，苏雅老师接话，直接把锤。
把拉到，着季淮，叹。
语无奈又熟悉。
“，别闹，让爸又医院里呼叫，回又。”
季淮：“……”
：“……”
全病瓜群众：“？？？”
等等。
个信息量，点太？
第章
查片诡异氛结束。
苏雅老师让其都先，病里只留们个。
季淮，像两个等待审判犯，垂着，敢吱。
苏雅老师拉把子，边。
先无恋季淮，然目转向，神复杂。
“许漾。”
“，老师。”刻正站好。
“刚才……”顿顿，似乎斟酌用，“为么应？”
，该审判还。
欲哭无泪，总能嘴贱，闹吧？
急智，始本正经胡。
“报告老师！根据《创伤应激障碍理分析》，患者经受巨理理创伤，产退性为，呼唤‘母亲’寻求全本能表现。作为管医，识抚性回应，为第建患者信任，稳定其绪！”
得铿锵力，掷。
就差自己鼓掌。
苏雅老师得愣愣。
旁边季淮，用神着，嘴巴张得能塞个鸡蛋。
“退性为？”苏雅老师复遍，若所点点，“得好像……点理。”
里，！
“但，”话锋转，“才妈。”
：“……”
，严格，面还补充句。
“虽然妈，但也妈。”
轰隆！
精准劈灵盖。
……妈？
最敬苏雅老师，季淮个狗……妈？
引以为傲，运转速度堪比超算子，此刻彻底成坨浆糊。
都么跟么啊！
呆滞向季淮。
已经放弃表管理，张皱成团，满“毁灭吧，赶紧”。
苏雅老师着们俩反应，叹。
“跟爸爸个刚领证，本等放假回再跟们，没到……”
季淮打着膏腿，摇摇。
所以，昨季淮疼得喊妈，喊苏雅老师？
而，个实习，当着正主面，抢着答应？
仅抢，还套起牛逼哄哄但实则全屁话理论解释？
脚趾，已经始施。
格局子里迅速成型。
“…………”结结巴巴，“该改叫您……师母？”
“作叫老师，私里随。”苏雅老师倒很。
向季淮，语又恢复种无奈宠溺。
“也，么跟许漾还么对付？姐，现还管医，以医院好好话，见没？”
季淮憋成猪肝。
话？