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课堂之,对错自分晓------------------------------------------,课堂交还老师。,最讨厌神、装模作样。函数题,敲击清脆响。“刚才讲容,谁题?”。,,避老师。。,几乎放弃所习,数塌糊涂,连基础公式都记牢,最败涂,连父母期望都没能接。,再让任何事,打自己节奏。,。“老师,。”,嘴角带着自信笑,目扫向许恩棠,摆。,样,靠次课堂表现,博注,也让更加痴迷。“错,吧。”王老师点。,拿起。,赞叹。
“赵宇轩好帅啊。”
很厉害样子。”
“许恩棠次肯定又……”
宋雅刻偏,对着许恩棠:“恩棠,题都么认真,好魅力。”
许恩棠线没页,淡淡:“题。”
宋雅怔,以为自己错:“么?赵错。”
周围几个同,纷纷投以为然,只当
没过几分钟,赵宇轩放,转过,语笃定:“老师,。”
王老师凑,眉皱紧,
解题步骤?”音带着满,“定义域判断错误,单调性推导完全相反,就偏认真。”
句话,让个教
刚才还议论,全都闭嘴。
赵宇轩自信,瞬,站讲台无措。
朝许恩棠神里带着丝恼羞成,像
许恩棠恰好抬,对,没嘲讽,没,只片平
没本事,就台显
本就很简单理。
赵宇轩被堵,痒,却句话都
“还纠正。”王老师叹
里再次
几个拐弯点,都没把握。
宋雅转,突然举起:“老师,许恩棠很好!”
,就让许恩棠丑。
里,许恩棠包,能解得种题。
,所都集许恩棠
赵宇轩也,等着尴尬台。
许恩棠本,缓缓站起
姿挺得很直,丝毫紧张,只
。”
两个字,,却清晰每个
全班惊讶缓步讲台,从赵宇轩,甚至没
接过,指尖纤细,落干净利落。
字迹清晰,步骤紊。
先确定定义域,再求导判断符号,最分类讨论得结论。
步都逻辑严密,没半点余。
过两分钟,完最个字,放,转向王老师:“老师,好。”
王老师凑睛瞬,连连点:“对!完全正确!步骤比标准答案还清楚!许恩棠,假期没功夫吧,步很。”
全班哗然。
谁都没到,从平平许恩棠,居然能难题。
宋雅,本挖坑,反倒让许恩棠
赵宇轩站旁,得难,嫉妒与难堪混起,盯着许恩棠
许恩棠讲台,经过,脚步顿。
侧过,用只音,平:“系,装,就很难。”
话音落径直回座位,留赵宇轩僵指紧紧攥起,浑克制着
,再落许恩棠,已经几分
惊讶,好奇。
再也没种,
许恩棠回位置,拿起记本
用刻宣告。
,比用。
正好,落稳。
微微垂片清
赵宇轩,宋雅。
针对,只配,再
旁边宋雅咬着唇,半话。许恩棠理着记,淡淡
“好好课吧,别总着别。”
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