第章

实习老师很厉害，刚两个就把最差班级带到平均分第。

们老教师都取取经，直到办公，现们班签名册。

刻，恍然悟。

算，为么们班拼命刷题成绩却毫无起，带班成绩却突猛。

次考，按套牌，班同们份空卷。

果其然，成绩，带班级直接从第变成倒数。

却责怪胡作非为，让职。

直接提辞职，反正马悔，。

着成绩单排名，百得其解。

把识点讲无数遍，也都懂。

为么成绩还？

连向没跌过平均分排名，也跌到第。

级组话还回响边。

“次物理平均分第依然蒋婧老师所带班，虽然纪，但能力却实打实。们向习！”

“特别吴老师，班级滑最严，平里没事就蒋交流交流。”

蒋婧挂着谦虚笑。

“哎呀组，别么，都们努力结果。”

“至于吴老师，虽然教方法确些落，但也很努力，很候自习还能到留班里辅导呢！”

所老师目都集，只能尴尬。

蒋婧今刚实习老师，第次考，带班就拿第，而霸榜班掉到第。

之，班稳居第，带班无论么努力，成绩越越。

捏着成绩单，里又浮现几个景：

带着班同，遍遍梳理识点，刷习题集，自习也经常留加班辅导，得把所解题技巧都灌们子里。

结果却直收效甚微。

反观班，蒋老师几乎占用们课余，作业也布置得很，甚至候次带着们，美其名曰放松，激兴趣。

当们几个老教师还私讨论，得蒋老师管理太松散，利于成绩提。

现实却，们班物理成绩确提，还几次霸榜第。

难，套严抓狠管题战术，真已经通？

叹，拿们班答题卡翻起。

越，里越滋。

很题目，类似题讲过无数遍，么计算错误，么用更繁琐步骤。

还几个，更胡套用公式，还用些陌解题。

里无力越越。

半晌，放答题卡，朝休息。

还没推，便能到蒋婧边围着几个教师，几正谈笑。

呼，推同挤个笑容：

“蒋老师，恭啊，班次考得真错。个教方法，确实效果，能能跟分享经验？”

蒋婧还没话，旁边教化王老师先笑，语带着几分易察揶揄：

“吴老师，您咱们老教师，教经验丰富，还用得着向们请教啊？”

另个老师也接话：

“就，吴老师，您套严抓狠管方法，过让们物理超其。能就现批孩子底子差，悟性够，跟您节奏吧。”

话似捧，却阳怪。

蒋婧倒客笑笑，：

“吴老师您太谦虚，就运好，们比较配。其实也没么特别，就鼓励，加压，让们到习物理趣罢。”

只好讪讪回到办公，对着空荡荡壁呆。

难，班物理成绩，就真样蹶振吗？

们本以考更好，难就里毁吗？

及此，拿起班班答题卡，试图们班问题到底里。

就对比复杂分析题，个奇怪细节引起注！

个奇怪细节，让神宁。

们班个叫李男，分析直板。

尤其涉及到复杂串并联计算总阻，个识习惯。

总先识条余，并连接线，仿佛样能帮理清，之把擦掉。

而此刻，摆面班某位同答题卡，也着样条余，隐约被擦掉连接线。

、位置，甚至种犹豫导致微抖，都李习惯如辙！

用巧借。

骤然加速，个荒谬却又无法忽胆法猛窜入。

理智告诉很谱，互换答题卡样事，几乎到。

份答题卡字迹着也确像李。

也许真个巧？

或者刚好位同也样习惯？

但怀疑种子旦种，就疯狂滋。

翻李答题卡，分析题页面，根本没条余连接线。

记得，考完试，问图吗，还条连接线！

始更加仔细比对两个班级答题卡。

课代表张薇，物理很好，但个毛病，回答题，每次解，面跟冒号，而个波浪号。

为此好几次，总忘，经常波浪号才起，又划掉冒号。

排赵，总把数点标。

等完班答题卡，已经微微颤抖。

张薇个解字面被划掉波浪线，现班物理课代表卷子！

而赵个偏数点，也原封现班某个答案里！

甚至，们班几个尖子讲过超纲解题方法，也现班对应优等卷面！

次两次或许巧，但么带个习惯细节，么能同现另个班级试卷？

股寒从脚底直冲顶。

之困惑、甘、自怀疑，此刻都化作巨震惊种被愚弄愤。

猜或许没错！

蒋婧用么办法，神鬼把们班同答题卡换成们班！

到底用么办法呢？

字迹还自己，容却被替换，到底么到？

脱力靠子，里拿着答题卡皱眉考。

突然，灵闪，起个对劲方。

次考，顺带办公放成绩单。

，刚把成绩单放，蒋婧便急急忙忙，到站办公，惨。

，到把张放柜子里，还锁。

，古怪就张。

个，都焉，里盘算该么办。

还得弄清楚张蒋婧很紧张到底么。

午休结束，蒋婧背着个包包跨办公。

装作经起接，朝边，把柜子打，把包包放。

柜子最底层，还个密码锁样盒子放着。

几乎刻识到，个锁盒子里面，应该就装着张。

接几都继续观察蒋婧，却到办法。

终于，几级，组宣布蒋婧临交流习。

等，趁着午休办公没，到座位。

几乎费么力，就猜到个盒子密码。

带班第次拿第名，号。

翼翼打盒子，入目张A。

如鼓，将抽。

张透着古怪名单。

侧们班全打印名单，每个名字面都个亲签名。

而侧，对应则班名单。

两个班级名字，被用线连接起。

最顶端，则着习互助结对确认表。

着张带着们班全签名，突然全都！

难怪们班之物理成绩直第，现却么努力都。

而班，却次次稳居第。

都因为张表！

蒋婧用么段，竟能将连接起成绩互换！

攥着张，愤现真相战栗交织起。

良久，把张折起，放袋。

蒋婧，交换成绩吗？

咱们就，好好换换。

很到周考子。

周，把班几个尖子叫办公，见：

“老师们课本识都掌握得很好。”

“们扩展识也实个，现就到验收们成果候。”

“所以，周考，老师求们最几题，能用课本识作答。”

李挠挠：“吴老师，些方法们还没完全透，万用错......”

笑笑。

“没系，宁愿犯错，也能墨守成规。”

“或者没把握就空着！次周考追求表面分数，们突破维勇！吗？”

孩子们被罕见激昂绪染，用力点。

考试很过。

第午，成绩便。

办公里炸锅。

“咦？次班物理平均分么掉到第？”

老师着成绩单，惊讶。

“啊，班几个物理尖子，次分数都，最两题失分很严。”

“怪事，些题虽然难，但按们平平，该拿么点分啊？”

蒋婧站群围，盯着成绩单，惯柔笑僵，肉见变得难。

级组切问：

“蒋老师，们班次么回事？状态好吗？”

蒋婧回过神，勉挤个笑容，音干涩：

“能最习压力点，状态波吧，次考试么，很正常，很正常......”

旁边得笑。

很就很正常样话。

接几次周考，么得选择题太简单，让们班同用，么就题得好，用浪费。

班物理平均分像滑梯，好坏，但再也没回到过第宝座。

办公里，于蒋婧教方法质疑始悄悄现。

“靠兴趣引导还啊，基础扎实，成绩掉就掉。”

“就，还得像吴老师样，狠抓基础训练才，虽然点，但稳当。”

蒋婧笑容越越，经常个对着屏幕成绩分析图呆，眉紧锁。

每次过办公，都能受到散焦躁困惑。

次，甚至到趁着午休无，偷偷从抽屉里拿张签名表，翻覆检查，指面遍遍划过，嘴里喃喃自语：

“还，契约成......为么？到底里问题？”

次换百得其解，系统帮绑定吴辞盈所班级成绩交换契约。

张赖以功成名就契约，为何突然失灵？