刻，把将个男孩拽回。

脚荧站台边缘晃晃，差点跌列与站台缝隙。

孩子妈妈从煞到通，颤抖着抱紧孩子，连谢。只摆摆，转群。

救第个差点遭遇孩子。每，

记事本记期、点、孩子特征。荧，男孩，约岁，

号线朝阳站。完字，盯着面条记录呆。，

没能救回自己女儿。公园边追只蝴蝶，回条作消息。

就么秒。面甚至没太***澜，就么吞没岁命。妻子崩溃，

婚协议，辞职，系列变故像米诺骨牌倒塌。从个忙碌程师，

变成里游荡幽灵。救第个孩子纯属偶然。孩子商自扶梯逆奔，

几乎本能冲过将抱起。刻，孩子母亲激神像剂暂止痛药。

现个耻规律——每当救个孩子，就能换几个么痛苦眠。

渐渐，成全职作。研究各种公共所隐患，熟悉每个段流密集方。

甚至能通过孩子步伐判断危险临。公园、商、站、游泳池边，

像子样游荡，寻些即将踏入危险孩子。第次救援第，

现件怪事。个穿荧男孩妈妈，又现站。

次男孩妈妈边，但位母亲神却扫过藏柱子。隔，

儿童图馆，又见们。男孩架奔，

母亲没像其样提“”，而任由向所方向。们跟踪。

第次“偶遇”，决定面对们。社区公园，

径直向位母亲：“请问么事吗？”抬起，神复杂。

“您救孩子，”，“但您也救。”顿顿，“个，

站个公园边，打算带着起。”愣。“失作，丈夫轨，

片。”平，里抚摸着儿子，“您救，

着您背——么孤独，却又么坚定向个需帮助方。，

如果连个背负着如此沉伤痛都没放弃，凭么放弃？”男孩抬起，

用清澈睛着：“妈妈守护使。”“......”喉咙紧。

“调查过您，”母亲，“您失女儿事。从起，始跟着您，

您次次救些孩子。您吗？周超，您拉个差点被货架砸到女孩，

父亲网络起‘寻无名英雄’活。”拿，个频。

频里，几个庭轮流讲述被同个陌救孩子故事。

评论区猜测某个公益组织，便警察，也玩笑真使。

“些庭组个群，到您。”，“们告诉您，您救只孩子，

还们些差点破碎庭。”翻着些留言，始颤抖。

其个母亲：“正为婚孩子病绝望，到陌奋顾救孩子，

突然得还值得坚持。”另个父亲：“让识到，

陌善以如此毫无保留。”，

记事本容：第百条——被救者母亲告诉，救赎拯救命。

继续着“作”，但再躲避些激目。第百零次救援，

位父亲坚持请咖啡。们咖啡馆里，聊起自己曾经酗酒，差点毁掉庭。

“到您救女儿刻，决定今就戒酒帮助。”第百次，游，

拉个从攀爬架滑落女孩。奶奶老泪纵横握：“纪，

跟。谢谢，定派。”第百次，边，

阻止几个危险为。其个男孩信：“叔叔，

到您么紧张们全，起爸爸还活着，应该也样。

决定再些危险事。”再幽灵。成连接些陌纽带。

些曾经破碎灵，因为个举、个瞬注而到希望。

第百次救援女儿曾经事边。个岁女孩摇摇晃晃向区，

妈妈正处。仿佛倒流，冲过每步都踩回忆刀尖。

抱孩子瞬，自己叠。只次，抓。妈妈过，

惨。将孩子递，转，：“请等。”回过。

“认识您，”音哽咽，“表姐您救过第个孩子母亲。

们庭聚经常聊起您。......”女顿，

“每个被您救过庭，都像被点亮盏灯。”抱着孩子鞠躬：“谢谢您，

仅为今，也为所您默默守护。”刻，面吹过，

忽然见女儿音——记忆，

而象、能音：“爸爸，为骄傲。”再计数。

但些庭还计数。，穿荧男孩妈妈到，

递本制作册子。封面着《第千次守护》。里面绘插图，

记录每次被目击到救援。翻到最页，空，

旁边着字：“页留您自己。”“们个提议，”男孩妈妈，“周，

央公园，些庭为您办个聚。谢——庆祝。庆祝命，

庆祝第次，庆祝陌之纽带。”本拒绝，但着男孩期待神，

点点。聚，提到公园。，到球、野餐毯，

逐渐聚集群。孩子们奔嬉戏，们交谈微笑。粗略估计，至个庭。

处，还没准备好。个皮球滚到脚边。捡起，

个约岁女孩过，扎着女儿相似马尾辫。“谢谢叔叔！”接过球，

歪着，“您个守护使？”笑：“只个叔叔。”“妈妈，

因为您，更着。”女孩认真，“每个都应该像您样，

周围。”女孩，荧男孩现，拉着妈妈过。很，

更围过。没隆仪式，没篇演讲，们只自然分享着物，

孩子们起玩耍。位老递杯柠檬：“孙子个差点站失，

把带到务台吧？现只公共所，就主记着‘如果丢，

就作员’。”位父亲：“救儿子，报名参加急救培训。个，

用到识帮个晕倒老。

”个几岁腼腆：“到您次阻止们边，

朋友们成园全组，提级同注全隐患。”阳透过叶洒，

斑面晃。着些故事，识到件事：从未真正拯救过任何。

只恰当伸。而真正救赎，

些庭随选择——选择更认真活，选择传递善，

选择成为守护者。

妈妈现起个“放”活；些曾经冒险现保护更孩子。

救赎单方面予，而张网，每个既结点，也连接。聚结束，

荧男孩过，递张折。“们起折，”指向群孩子，

“每个都折只。”打，里面同迹句话。

孩子们用歪歪扭扭字着：“谢谢您着们。”渐渐空旷，

打本《第千次守护》册子，最页：“第次——今，

终于如何活着。”然，面补字：“献女儿，

教么。献所曾遇到孩子，们教么希望。

献所放弃普通，们教么救赎。”渐，

公园里灯盏盏亮起。册子，准备。转，

到个熟悉站处。妻。里拿着支百，

。见，角细纹，但神平许。“个聚，

”，“也所事。”们沉默站着，

隔着伤痛无法挽回失。“很段，”终于，

“条消息，没好，活而。”点，喉咙紧。

“但最些故事，到些庭......”吸，“识到，

也救。以种们都希望方式，

但让变成现个——个为陌冲过。

”把百递：“周。......也许们以起。

告诉，爸爸成很孩子守护者。”接过，

第次允许自己真正哭泣。“对起，”，

“对起没能......”“也对起，”打断，

“对起让独自承受切。”灯将们子拉，

像两座曾经倒塌、正缓建梁。处，最批聚庭正别。

个孩子回朝挥：“再见，使叔叔！”抬起回应，然转向妻。

“周点？”问。点点：“点。”们朝同方向公园。几步，

回。巧，也刚好回。们同挥挥。，

们第次平告别。女儿清晨，提到墓园。

百沾湿袖。，第次独自。

晨把墓碑染成淡淡，蹲，用指描摹个熟悉名字：林晓晓，

-。岁零个。“最，”传音，“过，

管向葵叫‘太阳’。”妻站定旁，里握着束向葵。

们并肩而，隔着见但正缓消融冰。“记得岁，

”突然微笑，“非每块墓碑都送朵蒲公英，怕其朋友没。

”喉紧：“直样。

物送自己嘴里得表；故踩坑笑；相信每亮跟着回。

记忆闸旦打，伤再刺骨冰，而裹着潮汐。

“直敢回忆些，”，“怕自己溺里面。”“也。

”们把摆好，沉默很久。种窒息沉默，而某种共同呼吸节奏。

“谢谢些事，”，“晓晓如果，定很骄傲。”句简单话，

像把钥匙，打某个锁盒子。午，

如约央公园第次聚。次规模更，差个庭。

荧男孩——叫哲——像个向导，拉着认识。

“个您图馆救琳琳，”指着个女孩，

“爸爸现每次公园都带个急救包。”个戴镜男握：“亏您，

现社区急救培训志愿者。”聚核再庆祝“善举”，

而分享些庭如何将份善传递。位母亲展示设计“儿童全环”，

灵自次事件；几位青组织“公园巡逻队”，

提们潜危险；甚至个退休程师，受启，

正款公共所儿童失预警APP。

被邀请成为们非正式组织顾问——“守护者联盟”，们样称呼自己。

“们需您继续个奔波，”起者，

“们需您教们如何见些见危险。”于，“作”转变。

始周末设型作坊，分享积累观察经验：如何识别孩子即将失控兆，

些公共所隐患最容易被忽，基础急救识。哲妈妈帮制作简单教材料。

个周，作坊个到——。最排，记记。

休息，过：“些。”“为么？”“晓晓幼儿园老师联系，

问愿愿当志愿者，负责全教育。”着自己，“以拒绝，

但现……能。”们起设计套龄儿童全游戏。

第个试点就晓晓曾过幼儿园。站教，颤抖。

碰碰肩膀：“准备好吗？”吸，点点。孩子们围成圈，

睛亮晶晶。用音始：“今们玩个游戏，叫‘全超’。

谁么保护自己其朋友？”只只举起。刻，

见第次——纯粹、没柔。活结束，

园握着们：“们吗？晓晓以经常，爸爸世界最厉害程师，

能修好任何。”眶。“现还么，”园，“们里。

”回，起。列晃，们肩膀偶尔相碰。“周，”，

“如果……刷晓晓。空。”“好。

”“为忘记，”速补充，“为让个继续呼吸。”周清晨，

们戴着罩子，打扇未。

里切如常：摆着最恐龙玩偶，贴着稚嫩作，

架还未完绘本。们决定扔掉任何，只理。擦拭每本，

取作。底盒子里，们现个们都记得速本。

翻第页，歪歪扭扭字着：“。”个柴，

牵两边。第页：“爸爸作。”个柴。

第页：“妈妈讲故事。”翻到最页，期事周。个太阳，

面个，但次，周围许圆圈。“么？”问。

仔细些圆圈，突然：“幼儿园朋友。

过每个朋友个‘保护圈’。”们板，背靠沿，把本速完。