班主任女儿活泼朗，制求们同。

女儿却，才现女儿抑郁症同响已经现类似症状。

求班主任女儿换个同，却遭到拒绝。

班主任甚至反过指责控制欲太，管管，连孩子谁同都管。

抑郁症同也联其怪没同。

笑，被打就老实，还老实也打得够。

于直接到老师办公疯，赏两。

寄宿女儿突然哭着打个话。

“妈妈，请假回检查，两个期都好，脏也很舒。”

惊，“么回事？压力太吗？”女儿清清今，两个期才回次，习压力确实很，怕担般很打话。

清清否认，“同，抑郁症，老缠着，让其同玩，，就吞药威胁。

们还被老师排个宿舍，着就也让，都好久没过个好，课也注力集，经常被老师骂呜呜。”

清清过，班个转，成同。

并个同抑郁症，而班主任也为图省事，清清性格朗能互补就排们同。

越越惊，虽然抑郁症需点注，但被迫捆绑清清显已经受到很响。

习压力本就，还么个特殊况同，很难保证清清理状况问题。

等到放假，决定今就先把女儿接回休息。

抚清清：“样，老师请假，妈妈也老师反映，妈妈接回段。”

等处理好作，急燎到，却没清清。

班主任请假消息也没回复。

请保放，也被无拒绝。

急如焚，只好班主任打话。

话响几，被挂断。

过分钟，班主任林老师才回复：“清清妈妈，请假能通过哈，就放假，按理放假允许请假。

就等等吧。

刚刚也过，清清么事都没，根本像脏舒样子，现习么紧张，还逃避请假，真没把习放，们也别太纵容！”“林老师，清清同抑郁症，能被响到，所以好，还脏也点舒，还带个检查。”

李老师耐烦，“清清妈妈，怪把清清个抑郁症同排起吗？如果抑郁症患者周围都像们母女样没同话，病只越越严！”