第2章
任务：请，向攻略对象陆景递交封。任务求：需为宿主亲，容需表达对攻略对象倾慕之。任务成功奖励：好度锁定卡×。任务失败惩罚：击等级提至级。
“……么？”
请——
“见。就敢相信朵。”苏到梳妆台，镜子里映。圈淡淡青，昨没好证据。伸按按角，“？让陆景？”
。
“原里苏陆景过封吗？”
原著，恶毒女配苏共向男主陆景递交封。全部被当拒绝或丢弃。第封被若溪拾获并全班朗，成为全笑柄。
“所以现让蹈覆辙？”
本系统任务设置基于原著剧节点。事件原著恶毒女配与男主产交集——
“丢现。”苏打断，“交集丢现。”
系统沉默秒。
宿主以选择容递交方式。任务只规定“递交”为，未规定具容递交境。宿主拥充分自主操作空。
苏正拧洗面奶盖子。
自主操作空。
着镜子里自己，子里始转。原里苏么样子？昨通宵阅里到过段原文——信，叠成形状，“景”，满篇都“太阳没活”之类句子。像从网抄话全，还种。
陆景都没完就扔。
但如果——封完全样呢？
“系统。”苏挤截洗面奶，搓泡沫，“任务只求、递，没规定陆景反应吧？”
没。攻略对象为受系统控制。
“么，都管着？”
……理论样。
苏对着镜子笑。镜子里张清笑起种微妙违，像里忽然朵，好，但让确定该现个季节。
“等着。”
A（）班自习永同种——油墨、、所没完餐混起包子。
苏踩着点分教。林夕已经座位，到，睛亮，用课本挡半张，朝疯狂使。
苏，压音：“睛子？”
“才子。”林夕把课本竖起，袋缩面，音压得比还，“吗，昨放到陆景便利对面站好久。个杏底，也买，也，就站着。”
苏指包拉链瞬。
“然呢？”
“然就啊。”林夕睛课本方两只，亮晶晶，像只闻到瓜仓鼠，“但得奇怪吗？陆景诶，个放秒钟都附逗留陆景。杏底站么久，肯定等。但没等到。”
“么没等到？”
“因为最个啊。”
苏没接话。把课本从包里抽，翻到昨讲页。角函数。正弦余弦面平滑波浪线，像昨杏，像陆景拉子。
分秒。
等，到底？
叮——检测到宿主绪波。需本系统提供绪抚务吗？
“用。”
好。友提示：距任务截止还分钟。请宿主理排。
苏把数课本翻过页。角函数面向量。箭从原点，指向某个标，方向，。比正弦余弦好理解——至向量自己。
自习结束***响起候，苏从作业本撕页。
。就普通横格，边角撕扯留毛边。拿，最方字——
《于陆景与苏建恋系概率分析报告》
盯着字秒。
然始往。
苏封“”用节语文课。
语文老师讲《滕王阁序》。“落霞与孤鹜，共。”老师讲台得抑扬顿挫，板点字释义。苏把课本面当掩，横格铺课本面面，尖。
得非常认真。敷衍种认真，真当成篇术论文认真。
第部分：研究背景与问题提。
：本研究旨探讨陆景（A班，号）与苏（同班，号）建恋系概率。当，双方处于“普通同”系阶段。根据观察，陆景对苏好度约为（满分），处于“略微注”区。本研究将基于贝叶斯定理，对双方系级概率推导。
第部分：理论框架与假设。
个贝叶斯公式。
P(A|B)=P(B|A)·P(A)/P(B)
其：
A事件：陆景对苏产恋倾向。
B事件：苏观察到陆景特定为（包括但限于：廊注、纠正数公式、放折返留等）。
P(A)：先验概率。没观察到任何特定为，陆景对苏产恋倾向基础概率。根据原著设定，该概率趋于。
P(B|A)：似然概率。陆景已产恋倾向提，表现述为概率。
P(B)：边际概率。陆景表现述为总概率。
第部分：数据观测与参数估计。
列目观察到所“异常为”样本：
样本：廊事件。陆景注苏反向操作全过程。好度+。
样本：数课装病事件。苏主退竞争。好度+。
样本：便利事件。陆景留分秒。好度未变化，但为本偏原著设定。
基于以样本，对P(A)先验值修正——
正计算候，林夕袋忽然凑过。
“么？”
苏识用臂盖横格，但林夕睛太尖。已经到最方标题。
“《于陆景与苏建恋系——》”林夕音猛拔半度，然被自己捂嘴。指缝面瞪睛，音从指之挤，变成种尖叫，“么？！”
“数作业。”苏面改。
“数作业？！”林夕把抢过横格，睛面速扫过，“贝叶斯定理？似然概率？先验分布？苏数作业？——”压音，字顿，“陆景？！”
“”两个字候，林夕自己都，像么得禁忌汇。
苏把横格从里抽回：“概率分析报告。”
“么区别！”
“表达。概率分析报告计算能性。个文，个数。壤之别。”
林夕着，表像个。
“苏。”，“对‘’两个字么误解？”
“没误解。”苏把横格折好，夹数课本里，“个世界对‘’象力太贫瘠。”
林夕张张嘴，又。又张。
“吗，”最，“忽然始期待陆景收到封信表。”
苏没话。
但里也同件事。
递交得比苏预更。
午第节育课。男打篮球，女自由活。苏本打算趁课把“概率分析报告”塞陆景课里——课教里没，神鬼，任务完成，用面对任何当被拒绝尴尬。
但计划永赶变化。
拿着折好横格到教候，迎面撞周野。
陆景同。篮球队主力。全公认“陆景周边信息集散”。昨数课装病退候，周野陆景面排，全程目击。此刻堵教，带着种“刚打完球汗但更卦”表。
“苏？”周野眉毛挑起，“育课吗，么回？”
“拿。”
苏侧从旁边过，但周野线已经落里张折起横格。
“么？”
“事。”
周野没让。反而往框靠，把条堵得更。比半个，刚打完球，额还挂着层汗，带着种、混着叶阳。
“陆景？”
苏瞳孔缩。
“，事。”
“就。”周野咧嘴笑，排。朝教里喊，“景！！”
苏脏猛撞胸腔。
。种站台等，忽然从背推把，踉跄着踩到线边缘种。危险，失控，回但及。
陆景从教面。
刚才概座位收拾——里还拿着本英语课本，指夹页之，像临签。丝边镜面睛先落周野，然移到苏。
然移到里张横格。
“？”问。
音。像往平面扔颗子，涟漪，但忍。
苏指微微收紧。横格边缘硌着指腹，毛糙，点扎。
系统子里疯狂弹幕。
检测到攻略对象！距：.米！好度：！宿主请把握！
任务倒计：距截止还分钟！
本系统建议宿主采用柔、羞涩、略带紧张语——
苏把系统音调成音。真能调，子里用力把个音按，像按掉个宜响起闹钟。
吸。
把横格递。
“。”
个字。没“景”。没“”。没信折痕。就张从作业本撕横格，对折两次，边角毛边。封面没收件，没落款，么都没。
陆景。
然接过张。
指修，指节分，捏张边缘候，面微微颤——抖，还抖。或者只教里穿堂。
打。
周野袋刻凑过，像只闻到物型犬。
“么么——”周野音清容瞬卡。嘴还张着，但音没。个像被按暂键播放器。
“‘于陆景与苏建恋系概率分析报告’——么？！”
陆景没回答。
。
从始。
第。第部分。贝叶斯公式。样本，样本，样本。先验概率趋于。验概率修正值——计算个数字，第部分结论面，但被条横线划掉。旁边个数字，又划掉。第个数字角，圈起，旁边打个问号。
得很。“懂”种，“逐字逐句”种。指按边缘，目沿着每字移，偶尔某个等号面顿秒。
周野旁边急得抓挠腮：“到底么啊？景啊！”
陆景没理。
廊里吹过。苏闻到种很淡——洗液，松，超里种桶庭装，更清冽、像息。识到陆景。因为站得够。
到能到信睫毛镜片面投。
终于完。
把横格折好——沿着折过折痕，对折两次，折成个比巴掌还方块。作很，很稳。然抬起，着。
“得错。”
苏愣。
“就第页积分公式算错。”
苏：“……”
“贝叶斯框架用得对，但P(B)边际概率取值问题。没考虑观测样本之独性。”把折好横格放袋——裤袋，随塞课种，“放图馆，正确推导过程。”
然。
英语课本夹腋，步伐紧，子廊面拉。周野愣两秒，追，音从廊里传回：“景！景！信到底么啊！么叫积分公式算错！们么号——”
音越越。
苏站原。
教里穿堂还吹。讲台被吹起，阳里飘成片。膜里种嗡嗡响，系统提示音，自己血液流。
叮——
系统音响起。带着种从没过语——客腔，，个AI努力理解个理解事件才种语。
攻略对象好度+。当好度：。
任务完成度：%。系统评定：超额完成。
……宿主，本系统个问题。
苏嘴唇：“问。”
到底，还数作业？
苏没回答。
忽然到件事。陆景“第页积分公式算错”。张横格只两面。没第页。么？纠正么？
袋。
把张放袋。
没扔。没当着面扔垃圾桶。没让周野朗全班。
折好，放袋里。
宿主？您吗？
“。”苏，“个问题。”
么问题？
“个纠正贝叶斯公式推导错误，”，“原著里真个吗？”
系统沉默。
次沉默，比昨廊里次更。
放，苏没图馆。
。到图馆候，从户里到陆景背。靠位置，面摊着本，丝边镜镜片映着页。旁边座位放着包，像——像谁留。
站，隔着玻璃，隔着杏落叶子。
然转。
怂。今接收信息量已经超过处理能力限。好度从到。积分公式算错。第页。袋。留座位包。
需。
像个程序接收太数据，需启才能继续运。
候，还亮着。杏落叶比昨更，踩音更响。几步，。
从包里摸本记本。
封面猫蹲亮，睛盯着。翻到第页，昨几字还——“穿第男主好度个世界对劲”。墨迹已经干透。
翻到第页。
：
穿第。
男主好度：。
任务：已完成。方式：贝叶斯定理。
纠正积分公式。
第页。
把信放袋。
尖最个字末尾。，另起，字：
原著里陆景，贝叶斯定理吗？
记本。吹过，杏叶从顶飘落，片落记本封面，盖猫半张。把叶子拂掉。
抬候，目扫过对面杏。
棵昨陆景站过杏。
没。
但注到件事。干，肩膀度，块皮被磨得比其方滑——像靠里，肩膀抵着干，把粗糙皮点点磨平。
次。很次。
苏盯着块滑皮很久。
然见系统音。提示音，系统主。语里从没过——困惑，警，种接于“犹豫”、像AI该语调。
宿主。于您记本个问题——
“嗯？”
本系统检索原著全文。《专属甜》，没任何个节提到陆景擅数。
苏握着记本指微微收紧。
“原著里成绩么样？”
级。与恶毒女配苏排名相。但原著从未描解题过程，也从未提及对数任何特殊兴趣。原著对业描仅限于——‘陆景成绩优异’个字。
“所以，”苏，“个原著里‘成绩优异’但从解题男主，今纠正贝叶斯推导。”
……。
“还指第页积分公式错误。”
。
“但信只两页。”
系统没回答。
暮从杏另端涌过。灯还没亮，正从变成，从变成种清颜、介于夜之调。苏站杏，顶叶子被吹得响，像很处窃窃私语。
，翻记本。刚才字面，又加：
片。
从始就。
然记本，塞包，朝方向。，灯亮起。盏接盏，沿着杏向处延伸。
棵杏干块被磨滑皮，灯里泛着种、油润泽。
像被抚摸过无数次。