个李惜惜，忧郁又倔，默默教角落里；另个张君，文又友善李惜惜考过最好成绩第名第名，习成绩退步，入初，号第名，所以没以么朗，童复返故事从里始:孙兰李惜惜同，约初级候，老师排同调座位，为保护睛，班主任过段让同们调位置，李惜惜候孙兰同，靠位置孙兰同，孙兰主欺负李惜惜，课休息，总麻烦。
屡次骂，用难话语言攻击，让到精神痛苦。
候，还往子扔垃圾，让到非常难堪。
回哭着班主任，袁老师语言慰，但没能帮解决烦事!孙兰还欺负李惜惜，起号叫绵羊，李惜惜位女同系好点，结果叫张君呆，叫李惜惜呆，首率又倔李惜惜孙兰对骂，回两个都拿凳，李惜惜反抗，懦至无端遭受孙兰欺凌，孙兰此无事非，因为李惜惜顺，见烦。
但，为么选择敬而之呢？
为么干脆理睬李惜惜呢？
太过调皮，逗弄别，或者通过种方式泄满厌烦。
管原因么？
为确实让到困惑解。
为么样对待自己?只度过每。
试图躲避，但主挑衅；到无助苦闷……努力习，希望通过习成绩证自己价值。
默默教角落里，专致志着老师讲解，认真完成每次作业。
努力没费，习成绩步，班里考第名，班里共位同，哭，因为孙兰考第名，聪但尊。
次李惜惜考分，但名次还第名，其同也步，考第名，没考成然而，尽管李惜惜取得步，孙兰仍然没止对语言欺凌。
让到沮丧，甚至始怀疑自己努力否义。
，放，李惜惜独自留教里哭泣。
，同李。
“李惜惜，么？”
李问。
李惜惜孙兰……李，孙兰太过分李班里文艺委员，邀请其同还李惜惜，几个利用放放假，排练蹈，现代，李惜惜没掉链子，参加班级节目，顺利表演，李惜惜暂忘掉烦恼李惜惜被男同孙兰语言暴力精神伤害，陷入痛苦之。
每次恶言相向，到尊严被践踏，自信被摧毁课堂，焉，无法集精力讲。
老师音边回荡，但却无法理解其含义。
课，李惜惜变得沉默寡言，偶尔同们交流。
故事告诉们，被精神伤害并能带，反而失更，例如自信，好态、好。
而勇敢坚则能够让们勇敢面对困难，懂得保护自己。