着将顾清试卷拿，就到顾清古填空，柔笑容瞬消失见，收试卷，步教。
首顾清自然没到老师精彩变，倒女个完全，过伸拍拍顾清，慰：“没系，李老师最好，从骂，都况，老师苛责。”
到句话，顾清亮，倒被同慰好，主终于获取原主信息。
顾清拉着同回位置，询问起。
顾清：“们都？”
女：“也都，况只老师个班，放，嘴巴，种事也错，好，，先厕所。”
顾清到厕所收回拉，咽话，求，两句吧，真自卑。
到，顾清突然识到件事，自己理活特别丰富吗？
自己被原主响吗？
此面板突然又显示，同化度%。
到个数据，顾清骂个面板，记忆就算，以自己探索，种键如果自己突然清现，等到同化度达到%自己还能吗？
晃而过，被语数英轮番轰炸，顾清得自己好像再个子，垂丧教，回自己午收获，虽然点原线索都没到，但自己记首古，构建空首角标系，还个单。
顾清着面班，刻识到确实位值得信赖榜样，，真就个字都试探，每次问自己事，班都耐慰，方设法鼓励自己，问具么倾向，就将缄默贯彻到底。
因为忙于寻线索，顾清才自己首没过厕所，便马，之才现，里面除镜子其余该都，该也，顾清里吐槽起抠，连镜子也装。
园，顾清总种对劲，着着，又现因为自己顾着搜查包信息，没记回，到，顾清马抬起，试图寻亲妈（暂定），惜回两遍都没现。
顾清叹，靠旁边，抬着，着自己肚子演奏交响曲emo起。
个突然拍自己袋，顾清转过见个穿蜡T恤条牛仔裤并且带着墨镜女，解神。
女又拍顾清，到：“么姐，还得请跟回饭吗？”
顾清赶忙答：“没事，没反应过吗，劳烦位漂亮女士带以吗？”
着响起扮演度+%音，顾清终于识自己到对劲么，自己午管么班老师交流，扮演度都没增，些太理，自己按照推测原主性格与交流，扮演度却纹丝，如果原主另种性格，也应该到扮演度音，索到此，顾清又向同化度，现其己经到%。
还没等顾清继续考，袋又挨。
“姐愣着干嘛，赶紧啊，饿都饿。”
顾清赶忙跟着女。
女：“还适应活吗？
么事记得老师或者还妈，别自己个，刚才靠呆么事。”
顾清：“嗯，。”
女：“孩子还自责吗？
件事错，别总，哎，又嘴，别告诉提事，绝对把拧。”
顾清着完全该叫么女，决定冒险。
顾清：“以件事吗？
法，班只慰，们真实法。”
顾清总得能里拖太，同化度忽忽让烈，很担自己能今回，再同化度就%，必须所突破。
女完，皱起眉，随：“们班班真样认为，但真得没错，晓晓事根本就造成。”
顾清完句话，又试图从个女嘴里到更消息，惜，无论面顾清么问，女都肯再么，得己只得放弃，毕竟扮演度己经到%，继续问仅能得到结果，还能导致偏原主性格太，扮演度清零。
两随都默作，顾清便始理午现，首先扮演度目只能从自己母亲（暂定）以及个女互提，能们面过于违背原主事，倒必特别否原主为性格保持致。
其次同化度问题，回自己表现，顾清猜测，同化度能因为自己偏原主言举止，把握好两者平衡。
最就得到信息：晓晓。
着女话，应该原主认识，而且两应该么，导致个叫晓晓事，而原主似乎把件事责任归结自己。
及此，顾清又到疑惑，亲妈（暂定）交流并偏原主设，而且扮演度也增加，原主己经，所以自己对女真实法候，违背原主设，导致扮演度，但如果真，为么今接都慰自己呢？