个文序世界。
个圆满美好世界。
个绚烂彩世界。
个真无邪世界。
堂，众之向往。
-----------------------------序章“几千神之战，让里成为个神消失世界，神虽然消失，但神力残留，而们，活个世界们，继承神力，神力孕育同能力，但并每个都能挥能力，只些被神眷顾才能通过神力孕育能力。
所以们信奉神，神眷顾们。”
“么神？
么神力？
老师么？
难们群普通吗？
吗？
世界改变？”
“信奉神呢？
老师，世总么些信奉。
神力能孕育能力吗？”
个孩举起只胖胖，未经允许。
“胖同，”老师严肃，“信奉神受到神眷顾，们都无法挥真正神力。
还，打扰课堂纪律对，就站到课吧！”
“该，还考呢！
还现得信奉神？
万，就用考！”
掐，疼痛！
胖用蚊子般音，忸怩“老师，就随问问。”
胖面吴缘叹，“唉！
又到板。
过今么？
为么都副么都样子！
好像，真！
为么么都？”
“好同们，接话很！
都，岁，们次激属于们能力，马，也就周，同们将迎测验，通过就被神眷顾！
们将拥自己能力，望同们周末好好休息以迎接周测验。
好，还问题吗？
以举提问。”
“为么岁？
到底么？
为么么也！”
站着胖举起胖，“，，老师！”
么显。
“，班么问题？”
老师神略过，像没到显胖同，将端正，举端正班点起。
“老师，测验真将们里股神力激吗？
次没激呢？”
到个问题，吴缘竖着朵，个字差到老师答案。
“当然，样测验当然将每个能力激，只能力，数结果。
还每个都只能经历次，过个龄就难，们只能抓次。
若次激能力，也馁，毕竟赋还数。
部分都普通”“样吗？
难让改命？
平淡无奇子过挺好啊！”
叮铃铃~课。
“好，课，还问题们回问，都。”
“回问老王吗？
，为么告诉呢？
难世界变？
处于另个平世界？
面课还好好，挺正常，么现变样？
算，既之则之。”
老师教，胖同遗憾放，偷偷叹。
过点班，里也还。
吴缘拍拍胖同，“哎，周测试么？”
胖扭过，“当然隆对待，定就赋！
至于，也许无缘喽~”完胖转回就。
“哎！”
吴缘拉，但胖同作太，加脚底抹油，溜烟。
“真，叫吴缘并着与很事物都无缘。”
“周见~”“再见~”“~”课也着放，同们都收拾，互相告别。
吴缘收拾好自己，正准备，个从边经过，识到个们班，当反应过清个，但个己混群。
个故从吴缘边经过！
“为么班同，老师却介绍？”
吴缘理解今到所事，尽管如此，依到兴。
吴缘兴无非两个原因，个之易周末，让用再待像监狱，完作业又贵又好饭菜逼疯，现就解脱，终于以躺舒，着老王着美饭菜，受；另个个测试，也许活带转折点，只能激老师所神力，获得能力，或许亲父母就，好久没见到……尽管切么突然，但既之则之，活总继续。
吴缘很，两公交，还再段。
回，两旁随摇摆，像蹈，像祝贺，吴缘兴着，回着老师所讲事、同们反应，相信切。
遇到样事，每个都畅未，吴缘也例，即使困惑也马接受，于始象，象着神力带么能力，控，控，还控……切都太突然，切都未！
“切太真实！
命运真排，岁才测验，好好问问老王，摆脱无缘命运！
老王过好子！”
吴缘着着，便起，得样符现。
累便，着着便起。
就样，到轮廓，属于个老，父母，另个以抚平伤痛。
最怀。
个方块田以提供所需蔬菜；个方个篱笆以养鸡鸭；个方块空，种几棵槐，以作为己故之坟墓。
吴缘好，老王活着，们靠面活，老王世，面便老王归宿，半也依靠面，，将埋面，埋老王边，免得无儿无女老王边没照顾。
毕竟老王收养吴缘，个。
“，，到。
马就以……”