每个班级都紧锣密鼓筹备着自己节目，希望能汇演放异彩，为班级赢得荣誉。
林晓所班级经过烈讨论，最终决定排练富创度台剧。
林晓，个怀揣着文女孩，因其文，被同们寄予望，负责编台剧剧本。
把自己对活悟、对追求以及对青理解，都融入到剧本之。
每个节构，每句台雕琢，都倾注量血，期待着能为班级呈现个精彩绝伦故事。
而陈宇，凭借着众领导能力同们威望，当仁让承担起组织同们排练任。
认真排排练，协调同们角分配，耐指导表演，力求让每个同都能台展现自己最好面。
排练过程，个名叫周悦女逐渐引起注。
周悦相甜美，性格活泼朗，台剧也扮演着个角。
然而，总各种理由接陈宇，请教表演技巧常便饭，还常排练隙陈宇送、递毛巾，表现过分。
林晓起初并没太，认为只同之正常交流帮助。
但随着推移，周悦举越越频繁，而且向陈宇神似乎带着种别样愫。
林晓里，里禁泛起丝醋。
始自注陈宇周悦起每个瞬，每当到们笑，就像被针扎样难受。
午，阳炽洒园操。
排练正紧张着，林晓因为修改剧本些细节，暂旁专注考着。
突然，抬起，到周悦陈宇操角落里，两阳显得格亲密。
周悦正笑着陈宇着么，还拍拍陈宇肩膀，神充满崇拜。
幕刺痛林晓睛，瞬跌入底。
自握紧，张被捏褶皱。
无法再集精力修改剧本，断浮现陈宇周悦起面，充满失落怀疑。
从始，林晓对陈宇变得些淡。
再像以样到排练，积极参与讨论排练，而默默旁，神游。
再主陈宇交流，对于陈宇指导也只简单应付几句。
陈宇察到林晓变化，却原因，到分困惑苦恼。
试图林晓沟通，但林晓总借避。
陈宇为么原本亲密无两突然变得如此陌，排练也始焉，频频错。
与此同，林晓习成绩也受到响。
课堂，总神，老师讲容。
作业，也无法集精力，原本能够松解答题目，现却错误百。
老师们现林晓异常，纷纷谈话。
语文老师着林晓最次考试试卷，皱着眉：“林晓，最么？
作文平向很，次却得杂无章，而且基础题也错很。”
林晓着，咬着嘴唇，沉默语。
数老师也语：“林晓，数成绩首很稳定，但次滑得很厉害。
遇到么困难？”
林晓抬起，老师，欲言又止。
回到教，林晓座位，望着呆。
里很，方面对陈宇周悦系怀疑，让到痛苦失落；另方面习压力，让到焦虑无助。
该如何处理自己习之系，仿佛陷入个旋涡，无法自拔。
而陈宇，为弄清楚林晓淡原因，决定排练结束个傍单独谈谈。
，夕阳余晖将园染成。
同们陆续排练，只剩陈宇林晓。
陈宇到林晓面，：“林晓，们能谈谈吗？
最对很淡，自己错么。”
林晓抬起，着陈宇，闪过丝犹豫，但还：“没么好谈，们只同。”
陈宇着急：“林晓，别样。
们首很好朋友，吗？
里得好，让？”
林晓转过，避陈宇目，“自己里清楚。”
陈宇更加困惑，“真，林晓，能能告诉到底么？”
林晓吸，终于忍：“周悦么亲密，难吗？”
陈宇恍然悟，连忙解释：“林晓，误。
周悦只向请教表演问题，对没别。
里，只。”
林晓，委屈愤子爆：“骗！
都到，们起笑，么。”
陈宇急切握林晓肩膀，：“林晓，相信。
对周悦真没任何特殊，，首都。”
林晓泪眶打转，着陈宇真诚神，些摇。
就，周悦突然过。
到两僵持局面，些所措。
“……打扰们？”
周悦翼翼问。
陈宇着周悦，严肃：“周悦，得正好。
告诉，只把当作同，希望以再误。”
周悦变得些难，，：“对起，们造成困扰。”
完，转。
林晓着周悦背，突然些愧疚。
陈宇再次向林晓，：“林晓，现相信吗？”
林晓擦擦泪，点点。
陈宇把林晓拥入怀，：“以再胡，好吗？
们起努力，把台剧排练好，也把习搞好。”
林晓靠陈宇怀里，受着，霾渐渐散。
从以，林晓陈宇又恢复往亲密。
们起投入到台剧排练，互相鼓励，互相支持。
同，林晓也调自己状态，把更精力放习，成绩逐渐回。