第二章：教授的葬礼与遗物
屏幕里柯到消息之川杏。
但镜没追随而镜到葬礼，绵绵，许教授遗照面放洁菊，许掩面哭泣，很敢接受事实，镜聚焦个，其个戴镜，与其相比太过平而显得过于样，教授遗照放菊之顺从袋里掏几颗荷糖撒自己放菊，些认之毛利还没到餐，段镜教授聊景，跟教授个，似乎习很好，但故把自己分数控及格，始以为只普通聊，但聊面现教授与交谈现任务等字样，当怀疑教授问题。
“息吧，教授。”
同，个位方也现块介绍面板面只几个字：”第格成员幸运儿“好，现实锤，果然也第格成员过“幸运儿”应该代号吧正常应该叫个名字，过个代号也挺奇怪难很幸运吗？
屏幕里与幸运儿随几个，也默默献菊但们好像只祭拜们举办葬礼方处寻，屏幕认为，应该也第格应该故过没组织。
之镜又切换到浦景从警局录完供面，但令震惊事与透接，系似乎还很熟。
“所以浦先公派第格卧底吗？”
但也打消个法，因为们话过程压根像卧底交接，更像好友之担询问。
们聊容透两件事，，浦景换份，所以之也应该假。
，透浦景第格。
“餐馆里取某份文件，文件容概组织部分犯罪交易记录。
让到奇怪其代号成员，比如病患，似乎精神疾病，别攻击病，另两位成员都平常样子。”
（此处同群里众同己笑疯）“还渔女，攻击段扔鱼叉，效果居然还错。
教授应该戴防护装置，即使被压也没事，但防护限，还。”
“起，救命，如果没把推，或许活。”
屏幕里些沉，能得里也好受，柯隐晦第格，们全都带着面具清面容，但很都紧紧抓着把似忍耐（其实憋笑），川杏之己经接到第格其传面具带，但位置没换柯能到，紧紧压着牛仔，微颤抖，也很痛苦样子，柯很担忧现甚至无法慰，同阵营能到对方阵营位置，除非卧底之类，们刚院就试过，现只希望川哥能太难过……或者应该称其为阿尤索先。
“比们还两岁，无父无母，未婚未育……”———————屏幕里景话，让本就沉院更加沉起，“群里，首尝尝荷炸排骨菜，首以愿消灭组织。”
屏幕，忽然到幸运儿教授遗像把荷糖，所以荷吗？
屏幕里神对番都对方表达，匆匆别过，镜也转向柯里川误，引争吵，川杏接受同伴牺牲噩耗，选择自蒙蔽，“们组织系么样？”
“很好，个世没任何比们彼此更好。”
“……”———————系很好？
其起刚才牛仔与位被称作先对峙，又着屏幕因同伴遇害自伤川杏个“们”范围并非第格全部成员。
屏幕，堆还暴候，屏幕柯尽力慰着川哥。
面转移，到群厦，面拉到处矿物公司镜，俯，最层，个调奢华办公里，个穿着起就很贵青男子缓缓抽着支茄，面复杂而又沉痛，而旁里播放也教授闻。
面到无缘无故，也无缘无故景个男表估计跟教授系，但没等们分析或者能到更信息，面又转移。
面转向浦景浦景按照计划假，到指定处，第格成员己经等候，个佩戴着第格面具质峻神锋利，披着兜男向铺景递个盒子。
“教授指定让们鳞片带，以帮抵挡部分攻击，让们告诉，得为救而陷入危险。”
片模样普通鳞片很难象样能力，浦景双接过鳞片。
接又件让院里众惊讶事，屏幕里个兜男个带着面具清面容但起才岁女孩，便浦景易容。
“还只个孩子吧！”
“么第格么孩子！”
“个孩子自愿吗？
从培养吧！”
音又始嘈杂起，户川柯瞪睛着屏幕面个仅岁孩童改变个相貌易容个孩子能掌握，从培养吗？
，还也缩药受害者吗？
种转川哥冲但理智又急忙拉回，现适，第格太，能牵连川。
通过佣兵与女孩对话，个孩子代号成员，代号，“女孩”