第3章 宝珠的机遇来了
与民们系越越融洽，朱成也暂没再闹么。
，伊宝珠里缺老师，，到或许个回。
于，主到，表达自己任教法。
些犹豫，“宝珠啊，咱条件苦，之支教老师没待久就，能？”
伊宝珠坚定点点，“，爸就老师，打就里玩，濡目染，懂些教方法，定用教孩子们。”
睛亮，“原样啊，敢好。
过事儿还得跟边商量商量。”
久，带消息，同让伊宝珠先试讲堂课。
伊宝珠精准备，课堂，趣讲解吸引孩子们目。
课，当即拍板留。
伊宝珠兴极，回更步。
当，伊宝珠正里理教案，突然到面传吵闹。
，竟朱成酒，里叫嚷着：“个丫片子凭啥当老师，们咋就。”
伊宝珠皱起眉，伙肯定又使坏。
但定决，管样也保份作…………伊宝珠始认真备课，把自己所识倾囊相授。
孩子们也很位漂亮又亲切老师，课堂总充满笑语。
课，伊宝珠板只兔子。
个男孩举问：“老师，兔子咋么瘦呀，像俺养猫似。”
同们哄堂笑。
伊宝珠笑着：“只聪兔子，把都用子啦，所以才么瘦。”
笑得更厉害。
又孩子问：“老师，里到处都呀？”
伊宝珠微微索，然点：“孩子们呀，里确实很呢。
些耸着，比咱们里最还好倍。
都用坚固砖砌成，面平又滑。
里也比咱们里得，面着各种各样，穿着作，戴着镜文质彬彬识分子。
汽过，‘嘟嘟’音。
候里，们都为建设国而忙碌着，厂里器轰鸣，到处都充满着种奋斗息。”
个女孩睛亮晶晶：“老师，俺定里。”
，调皮狗子站起：“老师，为啥咱们呀？”
伊宝珠摸摸袋：“因为们儿清秀，还群孩子呀。”
孩子们，满自豪。
然而，氛没持续久。
朱成又面散播谣言，伊宝珠讲课都瞎扯，根本没真本事。
但孩子们并相信，们围伊宝珠边：“老师，们课，别理。”
伊宝珠得眶泛，更加坚定留好好教决。
……放，朱成拦伊宝珠。
“宝珠妹子，里当老师，真厉害啊。”
朱成谄媚，睛往伊宝珠瞟。
伊宝珠警惕着：“干么？”
朱成嘿嘿笑：“别么紧张嘛，就跟套套乎。
，得么灵，又文化，里当老师，真屈才。”
伊宝珠哼：“跟没么好，让！”
朱成却让：“宝珠妹子，别么绝啊，真。
就个呗，只答应跟好，保证让里过得舒舒。”
伊宝珠愤：“别胡，对没兴趣！
再让，就喊。”
朱成还肯罢休：“喊啊，没帮。
里，朱成，识相点，就乖乖话。”
就，几个过民到争吵，纷纷围过。
朱成见状，赶紧溜。
伊宝珠里分烦闷，朱成易罢休。
但也退缩，定守护好自己活。
回到青点，伊宝珠，始考应对之策。
决定先把教作好，让里都到自己价值，同也办法收集朱成把柄，以防们再次陷害自己。
接子里，伊宝珠更加努力作，教成果得到致认。
而也刻留着朱成，准备迎接能到暴。
……伊宝珠教作得如如荼，仅教孩子们识，还带着们组织各种趣活。
孩子们对益加，们也对赞绝。
然而，朱成并没放过任何以捣。
朱成偷偷散布谣言，伊宝珠教方法问题，导致些真相对伊宝珠产怀疑。
位到伊宝珠，皱着眉：“伊老师，教方法问题啊？
们都为孩子好，真问题，得改改。”
伊宝珠耐解释：“位，理解您担。
教方法都经过熟虑，为让孩子们更好习成。
以您详细教理方法，您理。”
半信半疑着伊宝珠解释。
伊宝珠接着：“您，孩子们课堂仅到识，还培养维能力创造力。
而且，们习兴趣也提，对们未展很好处。”
伊宝珠又展示孩子们步成果，到孩子们实实成，渐渐消除疑虑，对伊宝珠信任又建起。
与此同，伊宝珠里结识位善良沈姐，沈姐悄悄告诉，朱成曾经背商量如何陷害，破坏回。
伊宝珠激着姐：“沈姐姐，太谢您。
您放，让们得逞。”
沈姐担忧：“宝珠啊，得点。
朱成里点势力，好惹。”
伊宝珠坚定：“，但能退缩。
定守护好自己活，能让们得逞。”
……里，伊宝珠组织识竞赛，孩子们积极参与，表现。
次活仅让到能力，也让更民对刮目相。
，伊宝珠收到里信。
信爷爷己经察到朱成轨企图，并且采取些措施应对。
里切好，让放。
伊宝珠完信，终于落。
……