第3章 魏武帝国
林慕辰，目透过扇斑驳陈，久久凝望着院。
院子里片谧，仿佛里悄然滞。
微拂，叶随摇曳，细碎，像语呢喃，拨着夜弦。
偶尔，处传几犬吠，打破夜沉寂，却又很消散无边，仿佛从未现过。
自己所国，名为魏武帝国。
百，朝廷推种叫“察举制”选官制度。
制度刚始实，确实效果很好，为朝廷选拔许德才兼备才。
们，怀，忧国忧民，把国兴衰当作自己责任；智谋超群，善于谋划决断；还武艺，勇猛无敌，战所向披靡。
些贤能之士入朝为官，积极献计献策，帮助国繁荣昌盛，百姓也因此过居业活。
然而，随着流逝，察举制推，其弊端亦益凸显。
些握举荐权方官员，再以才能品德为标准选拔才，而依据利益亲疏系举荐。
如此，即便平民百姓才华横溢、识渊博，若没背景靠，也难以崭角。
，社通几乎完全被阀士族所垄断，阶层之固化愈严，寒子弟再难之，英才也因此被埋没，令扼腕叹息。
更兼灾频，旱涝无常，庄稼歉收，百姓苦堪言。
许入敷，计艰难，只得背井，流失所。
，逃荒百姓络绎绝，哭遍野，凄凉之景令酸。
民怨载，百姓对朝廷满与俱增，，各起义此起彼伏，烽连，变，朝廷虽竭力镇压，却难阻势，渐成鼎沸之势。
魏武帝于方悄然崛起，选贤举能，之贤士良才纷纷投，谋臣良将集。
历经无数次浴血奋战，逐步扫平方诸。
此，方尚之景国与之符国。
魏武帝雄勃勃，欲乘胜追击，举实现统，遂亲率军挥师，势如虹。
然未料景国与符国唇齿寒之理，竟结盟共御魏军。
魏军虽勇，却难敌景、符联军之拼抵抗，最终败而归。
魏军元伤，统业得暂且搁置。
荏苒，岁如梭。
魏武帝励精图治，魏武帝国渐盛，国力蒸蒸。
反观景、符两国，才凋零，己显颓势。
未局势如何，仍未之数。
着着，林暮辰绪渐渐模糊，皮也愈沉。
与虫鸣仿佛化作首柔摇篮曲，将缓缓引入。
第清晨，晨曦微，边泛起抹鱼肚。
林暮辰揉揉惺忪，迅速而利落穿好，背包，蹦蹦朝着堂奔。
，还忘顺呼唤些相熟伙伴，几个孩子汇成，笑清晨空回荡。
堂落槐边处，朝，座由夯实筑成壁、梁支撑顶并覆盖着瓦片子。
堂，只见个孩童正其嬉戏玩闹。
们自然而然分成几个团，围起，兴采烈谈论着么趣话题；追逐打闹，笑断。
个里充满笑语，溢着孩子们特活力与朝，仿佛连空都变得起。
林暮辰放包，很融入群孩子，堂里闹氛围让到无比熟悉与。
随着阵清脆***响起，位约岁男子缓步朝堂。
面庞皙，官端正，眉宇透着股神采奕奕之；梁挺首，嘴角微微扬，总挂着抹若若无微笑，显得亲切而。
着袭素雅袍，袂随扬，更衬得文尔雅，度翩翩。
此正夫子周敬之。
此刻，握着把戒尺，步履盈，紧向堂。
当踏入刻，原本喧闹子瞬鸦雀无。
们仿佛被施魔法，纷纷迅速回到座位，端如钟，乖巧得如同顺绵羊。
舍弥漫着股紧张而肃穆氛，就连偶尔传鸟鸣也显得格清晰。
夫子讲字经，字经起郎朗，理显易懂，很适作为启蒙习。
“之初，性本善。
性相，习相。”
候，性纯善，本性相。
然而，由于环境同所受教育差异，们习惯性格逐渐产巨差别。
正些因素响，塑造每个独特为方式价值观。
夫子讲课并拘于本，而常常穿插些故事，让理变得显易懂。
尽管夫子讲得引入胜，但仍些孩童抵挡困，便趴着。
，放钟敲响。
原本昏昏欲孩童们瞬精神抖擞，纷纷呼朋引伴，相约玩耍。
林慕辰也兴致勃勃，约周志马哲，打算放包起边崖，玩挖灶炉游戏。
子边茂盛，枝叶繁密，阳透过梢洒斑驳，显得格幽。
片密林处，座崖悄然矗，平里，民们盖夯，常里取，崖也因此形成。
里迹罕至，唯偶尔鸟鸣吹叶，打破片宁。
林慕辰带燧、铲子、刀，而伙伴们也分别带着鱼篓、柴娄绳子***。
兴奋聚起，商议着今活计划——先里捕捉些青蛙、鱼螃蟹。