理科，尤其数，糟糕透顶。

个代——初，数逃脱噩。

把把数。

对所数老师，都怀敬畏。

些奇怪算式、定理，些险算计、狡诈陷阱，些数字迷宫、无物之阵，从们嘴里汹涌而，永也曾谙透。

以代教里，望着数老师张嘴巴，充满绝望无助。

直到今，里依然现样景：考试。

面对数试卷苦冥。

周围个个从旁过，完成试卷们细碎响，悦而得。

转瞬，偌考只剩个，试卷，空空如也。

交卷***骤然响起，惊。

夜柔。

靠现实，汗淋漓，回着种种，充满侥幸，还激。

也得事。

文科很好。

语文英语，尤其好。

最作文课。

候，始表作品，散文、，当报还为此推介，照片、简介、创作谈，郑其事。

记得，篇文字叫作《步笑蹒跚》。

第篇创作谈。

忽然就很注。

常常者信，寄到。

园里，总目投过，落。

文章被班老师抄板，逐句解。

教，常班同探探，们。

，很段里，还保张报。

照片，个羞怯女孩子，纱巾，些婴儿肥，冲着镜笑得没没肺。

当语文老师，也们班主任，位很度男性，更，才华横溢。

入第堂作文课，站讲台，问，谁×××？犹疑站起，忐忑。

问几首处，都作文里句子。

然，让，朗作文。

座位，把烫面颊埋两肘之，自己文字被老师用普通话充满，充满。

很女因此嫉妒。

点女孩子，傲，而且，都秘密龄。

记得寒假个，正宿舍里，同叫，，语文老师。

问么候回，然，句话：别忘记作。

答应。

现，个夜，老师，到女宿舍，或许，就为叮嘱：别忘记作。

别忘记作。

，常常起句话。

直固执认为，正句话，为文埋种子。

分科，文科班。

语文老师换。

却依然把自己习作。

每个周，午，最节自习课，捏着沓稿，老师。

。

弯弯曲曲梯，像个令费解谜，幽、曲折、邃。

个执拗女孩子，午昏里，过段青涩岁，往未方。

两，，繁课业隙，疯狂作，或者叫作涂抹。

几个习作本，青岁里唯抚慰。

面令痴迷作，面永无法泅渡到彼岸数题。

两之彷徨、退，受尽煎熬。

，止作，全力准备考。

拼命。

所幸，成绩还错。

候，英语课代表。

英文刚刚拿个国际奖项。

填报志愿候，英语老师、班主任，还原语文老师，们致认为，应该报考就业景广阔英语。

而文，或者作，简直种渺茫冒险。

对于女孩子，尤其如此。

于，选择英语。

然而，却失败。

惨败。

带着特批查分申请，到省查分。

陌，阳酷烈。

应该往里。

闭羹，，嘲讽。

平第次，尝到落魄滋。

无功而返。

以，当经历甘苦，辗转到京，之久，才，自己当，究竟错过么。

才，么叫作造化弄。

，别，定命运。

，常常试着从处，把回。

令惊讶，无法到。

或许，记忆真选择。

对于些充满伤痛段落，们选择忽略。

唯记得，考试，父亲。

百余里。

父亲带很物，种料，冰爽。

第次碧。

考，似乎。

候，现自己躺里，阳晒着子，蝉鸣如。

里切，些事，都已经面目模糊，分辨。

候，突奇，个，曾经真？次决定命运考，难真？直到现，都没跟代同过任何联系。

无颜面对。

语文老师，也没再见过面。

记得候，曾收到过信。

，保当几乎所稿。

反复着句话，泪流。

，直同联系，，又得该从何起，只作罢。

其，已经省所教英语，作顺顺。

也经历些世事。

很，很事，很值得珍，些，都愿再度起，甚而渐渐忘却。

刻度，，应该值得记忆。

，到京第。

，岁里，过朵细浪，转瞬即逝。

而对于个，却命历程段容忽略印迹。

些事代谢更替，经过冲刷，洗铅华，渐渐显示其本质。

境遇变迁，精神境遇震荡，价值颠覆，灵成，经过磨砺，，注定酿造串果实，虽然疼痛，然而也芬芳。

半，个，处种焦虑忧郁纠结旋涡。

俱苦。

所幸，还作。

，作，定命运赐予支杖，举步维艰候，支撑过每隘坎坷。

定。

每个夜，面对着，把疼痛点点敲。

夜阑。

无边夜包围着。

寂之，还寂。

只，才能够到自处喧哗与骚。

个候，除倾诉，还能够些么？，响着元宵节鞭炮，盛世良氛围。

篇文字，忽然就起，此刻，也元宵节，从里，夜京华灯闪烁，鞭炮寒冽空此起彼伏。

个繁华踟蹰，片荒凉。

刻，格母亲。

已经，把抛荒世，独自面对世事艰辛。

，帧儿照片。

，独辫。

拂埃，仿佛见，母亲如何亲用丝绳扎任性辫。

儿留唯照片。

孤独候，让陪伴着，拂拭，就像母亲边。

而今，当切平复，站洪流，打量过往切，忽然就种释然超脱。

命运公平。

扇子，总经，为把另扇子打。

相信句话。

，作些收获。

表几部。

其些得到认,获些奖项，相对者。

对于个作者，值得欣慰事。

于而言，或许作就命运打另扇子。

透过扇子，到个丰富迷世界。

因作，更朋友，也些遇。

其，遇，令珍。

，格寒。

罕见冰，令们备尝严寒之苦。

却个，第次受到命迟份。

常常起语文老师句叮嘱：别忘记作。

，别忘记作。

无论如何，将令铭记叮嘱。