第2章 书房
除非被抓当实验，之活芸就能摆就摆于还没始习之，芸把限精力都放自己妹妹。
例如，妹妹翻候，己芸便旁边着蕾候旁边清理障碍；妹妹候，妹妹摔倒第慰妹妹并且扶着妹妹起首到两姐妹起摔倒候凌楠也过仔细检查两个孩子没受伤并抱起正哭蕾慰到。
而湛几个也帮着自己母亲照顾起自妹妹们，从始熟练需自己母亲帮忙到面把自己个就以搞定自两个妹妹需求。
个过程，母亲也现连两个孩子同，芸属于种孩，平只没么事话都个呆里玩玩具（实际芸并玩玩具只里呆）玩累自己也回到自己盖好被子，而蕾却与芸同，无论么事都先哭两，让自己或者母亲抱着，哄好久好久才哭因为蕾原因所以凌楠经常带蕾医院检查，所以湛经常独自照顾芸，刚刚始芸嫌弃自哥哥么都需自己’指挥‘，但芸着自己母亲带着妹医院检查便只能着皮’教导‘自哥哥如何带孩子，所以湛能够么熟练带孩仅自母亲教导还芸***所以候湛凌楠都得芸像种熟孩子而蕾种比孩子还像孩子再加蕾就医院，所以平湛凌楠都过分注蕾。
但也个原因也让之到空子以偷偷到自己自从到个世界就变成睁瞎，么都懂么都用，让芸里备受打击，每每都里抱怨着“所象穿越样啊！
别穿越女都指套套，仅没指还成睁瞎，成文盲，何等伤啊”但才也能表现与其孩子同，但半岁之，凌楠就姐妹两个准备们启蒙，所以半岁之芸每当个法候就激习力为自己成为联盟文盲，于便自己到处当然过程也分曲折，芸从自母亲得自己，但呢现还能很，虽然每都练习但依，就算样也抵挡决，于芸先用爬爬爬然再扶着最实再继续爬，但每次自己好容易爬就被湛现并带，始芸还用“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊”婴语’拳打脚踢‘作表示自己满，但对于湛无非就＇打闹挠痒痒，所以湛也就并没理解芸还对“芸啊，饿？
哥哥马就泡奶奶窝，着急奶奶就，哥哥到着急”等湛将泡好牛奶拿芸，芸没接，湛到芸样子很惊讶，毕竟个妹妹很对别脾所以连忙哄着自己妹妹，首对‘都哥哥得错，芸，原谅哥哥还好’等把芸哄好之，芸着奶到湛照顾蕾候便又始自己“浩程”，之又被自哥哥现并带，而闹几次现没么用之便也放弃挣扎，着自己改变自哥哥但以训练自己速度让自己爬点，就以摆脱自哥哥魔掌，于就兄妹两个往交，芸也到自具tiwei置就边数第个个很，芸第次候就么得也第次得自子很虽然只两层，芸之通过现识现里面很全，历史，文化，理，哲，军事，儿童刊物等等，个也景逸平办公方，但景逸回到很办公部分都陪着凌楠孩子们，所以个很放景逸文件但个作用对于现芸只能儿童刊物，其籍对于芸得懂问题而字能能认全问题，毕竟芸才始认字所以现还处于‘字认识认识’况，所以芸还没认全联盟字候，都只儿童刊物以此加自己认字速度当然芸到分，到胃瓶奶奶，也把凌楠湛吓，到自女儿（妹妹）么奶奶也连忙带医院，好检查结果没任何问题，让林楠舒，也凌楠才自女儿量么惊，当然对于芸也从始，芸便始自己’卷王‘活