期，班主任调座位，苏晓成同。到个名字，愣。苏晓，

班里挺名物。成绩般，但缘很好，总能别聊得朝。相比之，

话，也吵闹环境。所以，当拖着本到旁边，

里点妙预。刚，就拍胳膊：“林然，以请照。

”，随回句：“嗯。”也，自顾自理。瞥，

抽屉里塞满，、袋、零全混起。翻半，好像么，

嘴里嘀咕着：“完，没。”然，又拍拍胳膊：“同，借支呗。

”话候，睛亮亮，像习惯理所当然向别借。

从袋里抽支。“谢啦。”接过，始作业。本打算管，

但过儿，突然，抬着：“诶，作业完吗？”“嗯。”“借。

”顿，还把作业本递过。翻两页，拿起作业本角落点么。

皱眉：“干嘛？”“留个纪啊。”也抬，“放，得很好。

”，作业本只乌龟，壳还点几颗圆点，蠢蠢。

“丑。”评价。：“懂么，叫艺术。”完，把拍回，

撑着袋着：“试试？”拿起，稿个笑。，

“嗯……笑得点傻。”“也好到。”把作业本收回，再搭理。

但着角落里乌龟，竟然没得烦，甚至得点趣。苏晓同活，

就样始。第节数课。老师板公式，转就点名：“林然，

题。”站起，扫题目，理清，把解题过程遍。“很好，

。”老师点点。刚，苏晓就拽拽袖子，

问：“刚刚么到第步？”，

伸稿个简单。眯着睛两秒，点点：“好像点懂。

”到秒，又问：“个x为么样变形？”刚解释，

老师突然咳。“边两位，讲台都没们讲得起劲，

以讲讲？”苏晓瞬直，里都差点掉。

也无奈抬：“……老师，错。”全班哄笑，老师也懒得管们，继续讲题。

等老师转回板，苏晓偷偷戳戳：“同，对负责。”“负责么？

”“负责让数变好啊。”理直壮。“别课堂聊。”“，

困候得点子。”笑眯眯。无语，直接把稿翻过：“板。

”“遵命。”咬着，睛却还偷偷瞄着本。数课刚结束，

苏晓就趴子始。第节英语课，老师照例提问单拼。

苏晓趴，点犹豫叫，就，老师点名字：“苏晓，

comehere.”愣，伸推推。“嗯？”迷迷糊糊抬，

睛还点没睁。“老师让。”瞬清，个都僵。“刚刚讲单，

个。”老师指着板。苏晓着板，又同们表，吞吞。

站板，举着，秒，迟迟没。全班始哄笑，

老师也点无奈：“节课，果然个单都没吧？”苏晓讪笑，

偷偷往边瞄。趁老师注，稿正确拼，

然把往方向推推。神亮，刻照着。“勉过。”老师摇摇，

让回。溜回座位，对比个拇指：“同，太讲义。”“惹麻烦。

”。嘿嘿笑，翻英语，装模作样始单，

嘴里还嘀咕：“原么拼啊，涨识……”点无奈，

但还伸指指某个单：“个点，记。”顿，，

然点点：“好。”课，收拾本，现角又被只乌龟。

“……”“个节课英雄救美奖励。”苏晓眨眨，笑得很得。

盯着个乌龟，，还没擦掉。果然，苏晓同，能。

节自习课，班主任面监考，全班片。翻数练习册，始题，

苏晓旁边到分钟，突然戳戳胳膊。“喂，同。”压音。没理，

继续题。又戳：“。”叹，侧。

神神秘秘把本记本推到面，面着——《苏晓无聊课堂记录》。

翻第页，里面全涂鸦：乌龟、笑、老师简像，

甚至还只正翻猫。旁边还附字——“猜林然定认真数题，

真无聊。”无语：“到底课，还？”“习娱并，

效率更。”理直壮，“而且，作业本单调啊。”“……”“，

个，自己选个角落，帮装饰。”扬扬。“拒绝。”“选，

就自己。”笑眯眯威胁。直接把作业本盖，：“别闹，作业。

”“哦……”拖音，拿起，假装认真儿。过几分钟，

又问：“候，子里放MV？”“。”“太无聊。

”嘀咕，“候，子里能演完部偶像剧。

”盯着：“到底么考所？”“当然凭实力。”本正经，

“语文作文经常拿分。”“吗？次考试作文分。

”刻虚转移话题：“，教题么。”无奈，拿起，

讲题。托着腮儿，突然：“林然，对别都么好吗？

”顿：“么？”盯着稿，音点：“没么，就随便问问。

”盯着，点么，但终究还没。自习结束，苏晓被班主任叫谈话，

收拾好，打算等起。教里逐渐散，苏晓回，挂着愿表。

“么？”问。“班主任让好好习，别着摸鱼。”叹，

“但真已经很努力啊。”“努力？”“至现问题就问，像以，

直接交卷。”点无语：“叫步？”“当然。”理直壮，

“努力让自己问问题，也种习态度。”懒得争论，

背起包往：“。”步跟，到，

突然指着面卖部：“林然，们买冰棍吧？”“么，冰棍？

”“冰更爽，而且得，起冰棍同友谊象征吗？

”“……种理论？”“管，反正就个理。

”直接过买两支，递支。本接，但笑得得，

还伸拿过。两个边边，突然：“林然，得很难熬吗？

”“还好。”“点怕。”，“怕成绩跟，怕考考砸，

怕毕业各奔。”顿，转：“就好好。”“直教。

”着，里些认真。“只愿，就教。”“好，能甩掉。

”着里冰棍，里忽然得，冰好像也没么。尽管，

但方总太，穿着们倒到寒。今自习课结束，

苏晓又次相约起回。“今么突然点？”转向。

侧：“点，才聊聊嘛。得才最舒事吗？”“聊？

”些期待，讲些么。“嗯，最点烦。”，“成绩点提，

题得，自己被压得喘过。”叹，几确实些焦虑，

偶尔课堂偷偷着，神些落寞。样，平虽然总观朗，

但其实并如表面样坚。“其实候，们都太个成绩，代表切。

”“从里些？么总得，总能透很事？”稍微顿，

笑笑：“或许只能到个更角吧。么聪，

直被些问题困。”第，自习，苏晓似乎些样。

就到，神里充满干劲决，昨略显沮丧判若两。“林然！

”兴扑过，“决定！彻底改变自己习状态！”惊讶着，

愣几秒：“哦？么突然么决？”边理自己课本，

边笑着：“今决定，午先好作业，午能再拖延！

把数英语基础打牢！”些愣，但着满认真，

里也由自主为兴：“好啊，样，真准备始拼。”“嗯，

再像之样，拖拖拉拉，努力过阵子又懒掉。现，就全力以赴。

”“打算么始？”问。“先从今课始。”指着课本，

“直教么些题吗？今把每个题都搞懂，争取再错！”“好，

既然么，就陪起努力。”笑笑，“过也，数成绩并算好，

但既然们同，就起步吧。”瞪睛：“么能样自己呢？

比还厉害个！”“好吧好吧，数事儿，以帮。只认真，

应该能搞。”午休，苏晓并排教最排。已经拿起课本，

埋起题目。得很认真，偶尔皱起眉，叨叨着：“个么？哎，

啊，么又错？”忍：“别急，。”突然，，

抬着：“林然，得，应该么提英语呢？”转，笑笑：“英语啊，

还得靠、背。背单很难吗？就每背几个，点点，

久，自然就步。”“嗯，决定从今始，单单背单，些阅题，

练习自己语。”“相信。”。用力点点：“谢谢，林然。

”着终于到自己方向，再像以样，被绪。

尽管候很随性，玩笑，甚至起些着调。放候，

苏晓边背起包边笑着：“林然，见！”点点：“见。”段里，

系已经变化。仅同，也依赖。

过得很，转又周。

虽然们群成绩普通并像些霸样，