第3章 食堂搭饭
闺蜜纤拍拍肩膀笑。
“哼，，连问都没问，而且竟然还敢凶！”
玉瑶。
“奇怪，以对求从打折扣，莫非移别恋？”
纤像对，又像自语。
玉瑶难，！
纤见状，拉起只摇摇，慰:“别担，能好，次考成绩滑，排名都没。”
玉瑶狐疑向自己闺蜜！
比还清楚？
……张驰到熙熙攘攘堂，打完饭凭着记忆到区域，见付辉己经两个女聊。
点熟悉，好像自己班。
叫么着？
“老对，呢，点，完们抓紧***！
待啊～”纳尼？
张驰翻个，子突然转性么习？
旁边两个女捂着嘴笑。
张驰才注观察俩女容貌:自己正对面女着松，刚刚及肩将皙鹅蛋包裹，些刘几乎遮眉；就扔到群到类型！
但张驰今距再观察，目穿过其丝望向女睛，却现妞眸善睐，桃般眸子笑起仿佛两弯嵌，睫毛衬托，灵秀！
付辉正对女戴着方框镜，张方与马伊莉几分相似，过面扎根撅撅。
张驰印象里能记得俩自己班同，但却又起名字。
期分文理科，原班级被打，张驰分到文科班。
过班里数太，怕拍毕业照，张驰对排女仍几个叫名字。
现或许也与自己当全玉瑶无系。
张驰对两打个招呼，继而向付辉:“刚才张爪，聊啥事？”
“没事，刚才夸嘞！”
张驰万个信，子平就憋好屁，对两个女:“俩讲个故事吧？”
两连忙点。
“从个男孩叫辉，辉子正常，点傻，但很孝顺。
爷爷每编筐很辛苦，就半夜起偷偷帮爷爷编。
第，爷爷着辉编筐，叹，摸着:孙子，以啊，编瞎几编！”
“噗嗤”“哈哈……”两个妹子笑截然同，个抿嘴笑，个枝颤；付辉涨，:“狗咬吕洞宾，识好，夸还编排。”
难自己真误子？
张驰转而向两女问:“夸啥？”
“好勇，自习都敢调戏班主任，还没挨K！”
镜妹笑。
张驰向付辉，神善:“子败坏名，放操战百回！”
付辉摸摸嘴角刚冒几根青毛，贱笑:“who怕who，排掌刚解锁招式，正好领教神腿。”
剧《》刚映没久，由于之《》，尤其吊炸武功名字还米刀特效，让很同都始追剧。
张驰所县个武，姑妈个表哥里面武术老师，《》播，便求着老表教自己些。
别没么，扫堂腿冲膝、单膝倒模样。
因为神腿样，帅啊。
至于双膝其腿法，难度太，张驰本打算以再。
过武搬其，而且从始爸妈就许练些，所以，张驰目也只几招！
同以讹传讹，自己么，逼格就。
虽然现己经，但《》又始播，很同还两集，然回到教课几段剧，就吸引堆伙伴围观。
……着子坏笑，张驰就没憋好屁，招式绝对正经，过自己扫堂腿素！
正接应战，鹅蛋忽然:“确实很勇，还点帅！”
“苒苒，吧！”
镜女装作惊呼，打趣。
“苒苒？
乔苒？”
张驰起，女娃子叫乔苒，老师乖乖仔，钟穿。
但每次考试稳居第，只过教里平常驻霸区，很们休闲区串子。
张驰之记忆里，并没留几件与乔苒事，能记件，就毕业夕，自己过留言册。
但，如今距观察，再以张驰世审美经验，乔苒素颜底子真孬；“好像还个潜力股？”
张驰目盯，对方似所，，用柔青丝遮庞。
旁边镜妹叫范丹，同样排女，过偶尔跨过教区到休闲区侃两句。
张驰印象里，期，好像付辉子讲过面谁谁好，只过自己当根本分清谁谁。
现，当能就俩个。
乔苒到范丹打趣，拍胳膊，害惮:“丹丹，瞎么！”
两打闹片刻，范丹继续问:“如果没，解释里帅？
咋没？”
乔苒斟酌片刻，:“勇者善胆智者善藏，张驰同虽然被何老师叫，但也没受到任何惩罚。”
“或许张驰同么己经成胸，帅吗？”
妹话真好，原么牛掰吗？
张驰自忖，嘴却:“到没，么叫慧识珠，么伯相千~~~~~里马？
就！”
张弛为突点，特拉个音。
“切～”“切～”两屑同传。
几完饭，张驰付辉先回教，而乔苒范丹宿，两则回趟寝。
……回到教，张驰现个很严问题:付辉同回到教首处于亢奋状态，妥妥舔狗综征期病征兆！
莫非因为刚过分，荷尔蒙始奏响章？
世付辉同本所专科械类专业，男女比例悬殊，狼肉，虽然面谈几次QQ，但都无疾而终。
面自媒始盛，付辉越搞自媒，顺便谈个跨国恋，结果老婆没娶到，倒带回胞胎儿子，把爸妈搞得忧参半……过好付辉才平复，转而向张驰:“老对，午忘问，班又让帮挡枪吗？”
随叹，劝:“还换个目标吧，次班美术班杜伟，狗篮子名都社榜，太好搞！”
“舔狗舔狗，无所……放，己经世界！”
“就好……过，老对，啥舔狗？”
“睛里就只！”
秒两秒秒“握槽，屎吧，排掌”“叮铃铃……现英语力训练”点分，英语力训练准始，付辉只好散龟元，拿之题本准备力练习。
“面段对话，每段对话个题，……”“Text……”世张驰就力，世依然如此。
女音以清，但对话里男，张驰总对方好像严炎样，再么集精力也依然清音节。
，张驰无刷条现，英语对话录制男女播音，女老，男则自。
好像点通原因……分钟力结束，张驰对英语老师答案。
错两个，太好，过也比世好些。
今两堂课，节数节历史，剩就自习。
到数老师，张驰还很激。
考候最两题，张驰都用空首角标系才解，虽然步骤繁琐，但过程简单粗暴弯弯。
考数张驰考，谓乎很料。
而数老师每题都讲解两种解题，数都比建空首角标系简单，但却容易到。
而空标系以解部分题，相当神奇！
距考还两个，自己如今基本己经掌握空标系解法，保底，张驰得现以把精力集到其题型。