第二章 中华美德的传承
每个宁夜，当喧嚣渐渐沉寂，陆羽里总溢着灯。
陆父翻些泛古籍，并茂陆羽讲述着古老而故事。
“陆羽啊，今爸爸讲‘孔融让梨’故事。”
陆父微笑着，闪烁着芒。
“孔融岁候，就把梨子让哥哥们，自己选。
现谦让尊兄美德。”
陆羽父亲旁，睛睁得，得入神。
陆父接着：“们文化里，尊辈、幼非常。
就像妹妹起玩候，懂得照顾，好好玩，先着妹妹，就种美德。”
陆羽点点，似懂非懂：“爸爸，，对妹妹好。”
除些经典故事，陆父还常教导陆羽“言必信，必果”理。
次，陆羽伙伴们约定起公园玩耍。
突然起，陆羽些犹豫，放弃。
陆父，：“陆羽，既然答应伙伴，就应该信守承诺，管遇到么困难，都。”
父亲鼓励，陆羽穿，按赴约。
当到伙伴们惊表，充满自豪，也更加诚信性。
还次，陆羽里到个同被欺负，毫犹豫站制止。
回，兴奋把件事告诉父亲。
陆父却严肃：“陆羽，勇敢好事，但也懂得‘己所欲，勿施于’。
们制止欺负为，用暴力，而用智慧善良化解矛盾。”
陆羽，陷入沉。
随着陆羽龄增，陆父始讲更层次德观，如“仁者”“兼济”。
次社区组织慈善活，陆父带着陆羽起为贫困庭送活用品。
着些活艰难却依然坚观们，陆羽涌起股同责任。
陆父告诉：“们能力候，帮助些需帮助，种现。”
庭活，陆父以作则，孝顺辈，。
每逢节假，都带着陆羽起望爷爷奶奶，为们顿丰盛饭菜，陪们聊解闷。
陆羽里，记里，也渐渐如何，如何庭承担责任。
习，陆父教导陆羽“而厌，诲倦”。
当陆羽遇到难题放弃，陆父鼓励坚持，耐帮分析问题，首到为止。
同，陆父也教导，如果同向请教问题，帮助别，共同步。
与交往，陆父告诉陆羽“，必师焉”，善于现别优点，虚习。
陆羽牢记父亲教诲，里结交很志同朋友，们相互习，共同成。
，陆羽里捡到个包，里面。
没丝毫犹豫，刻交老师。
老师全表扬，陆羽回到，陆父欣慰：“儿子，得对。
‘君子财，取之’，自己，坚决能拿。”
些华传统美德如同颗颗种子，陆羽根芽。
里尊老师，团结同，于助，成为好；社区里，礼貌待，尊老幼，受邻居们。
然而，成并非帆顺。
陆羽岁，参加次绘比赛。
精准备幅作品，满怀信期待能够获奖。
，最终结果却让失所望，甚至怀疑评委公正性，充满愤满。
回到，陆羽把自己里，闷。
陆父敲，边，：“陆羽，‘以物，以己’。
比赛结果并，个过程付努力收获经验。
即使遭遇公平，们也保持平态，用积极方式面对。”
陆羽抬起，着父亲坚定神，霾渐渐散。
，真正美德仅于面对成功谦逊，更于面对挫折坚韧容。
陆羽成过程，陆父还注培养国怀。
每当到闻于祖国展成就，陆父都激与陆羽分享，让铭记自己根。
“陆羽，无论们何处，都能忘记自己华子孙。
们为祖国繁荣富到骄傲，也努力为贡献。”
陆父话语印陆羽。
样教育，陆羽逐渐形成自己价值观观。
，华美德仅种传承，更种责任使命。
将些美德融入到自己活，用们照亮自己，也边每个。